教育管理专业本专科毕业实践环节包括社会实践和毕业论文两部分，两者缺一不可。

社会实践工作要求

教育管理社会实践报告合格授予3学分。其工作内容可以从下述三个方面来作出描述。

（一）“教育管理实践”的内容

“教育管理实践”充分考虑大部分学生的本职工作岗位是教育行政管理、学校管理、班级管理、德育管理、教学管理、学生管理的实际，力求使学生在实际工作岗位中边实践边研究。教育管理实践给学生提供两种选择，其一，教育管理行动研究，其二，教育管理个案研究，学生可选其一。

1．教育管理行动研究

学生可以结合与教育管理相关的本职工作的具体情况，把自己置身于研究中，对自己的某项具体教育管理行动的“现状、改进计划、行动实施、结果反思”等进行总结、研究，并撰写行动研究报告，这种对自身实践的研究，旨在解决自身实践行动中的问题，提升自身行动的效果，我们把它叫做教育管理行动研究。

具体而言，学生在做教育管理行动研究时，可以结合所学专业知识，或借助于专业人员或同事的帮助，检验自己在教育管理某一具体工作领域的实践行动的效果并制定行动计划、进而实施行动、不断调整和改进、完善自己的实践行动。

这些实践行动针对的教育管理问题领域可以包括：

学生考核设计、学生作业的管理、学生抄作业（舞弊、旷课）现象的治理、（单亲家庭、迷恋网络、早恋、焦虑症、撒谎）学生的引导与管理、课堂纪律维持、学生攻心战术的运用、学生成长档案的建立、师生谈话制度设计、建立班级信箱的尝试、班级民主管理的尝试、学生激励（奖惩）的运用、班级学生评优、学生纠纷解决、后进生转化、优等生引导、班干部选拔（任用、评比）、班干部队伍建设、学生文体活动设计、主题班会设计与开展、班风（班规）建设、家访活动开展、学习型班级的建设、教室的布置与维护、教师个人的知识管理；

班级课表的排列、教师例会的组织、校园民主制度的建设、学习型学校的建设、校园环境卫生的维护、校园宣传海报栏的设计、学校食堂管理、学校图书馆的建设与管理、校本课程开发；

某某地区学校布局调整、社区教育的设计与管理、公共教育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理等等。

2．教育管理个案研究

学生也可以以旁观者的身份，就工作中的或身边感兴趣的典型、有价值的教育管理个案（如优秀班主任、优秀教师、名校的实践经验）进行描述、总结，再结合所学专业知识，对个案现象进行分析，最后总结一般规律或得出自己的结论。

学生也可以通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题（如学生学习障碍、厌学、辍学、亲子对立、学校伤害事故等）进行描述，再结合所学专业知识，对个案问题所涉及的教育管理因素进行分析、提出建议、得出启示。

（二）“教育管理实践”的要求

参加教育管理实践的学员，应在指导教师的指导下，独立完成教育管理实践报告的撰写。教育管理实践报告可以分为“教育管理行动研究报告”、“教育管理个案研究报告”两种形式。

教育管理行动研究报告或者教育管理个案研究报告字数本科应不少于3000字，专科应少于2000字。报告内容要求用A4（WORD文档，版本须为2003以下）。字体要求：报告标题用3号黑体，小标题用4号黑体，正文用小4号宋体。

（三）教育管理实践报告的撰写

一般的教育管理行动研究报告内容包括“题目”、“前言（研究问题及其目的、意义）”、“正文”、 “参考文献”、“附录”等部分。正文部分可以包括“问题提出”、“制定计划”、“实施计划”、“反思与收获”、“小结”等内容，“附录”部分可以以“研究日志”、“对行动的调查问卷及其结果”、“行动中的访谈提纲及记录”、“行动的观察记录”、“与本行动研究相关的其他资料”等形式出现。

注意：如果学员以“叙事研究”的形式来撰写行动研究报告，可以不严格按照上述的框架来写作，但要注意在叙述亲历的（班级管理、学生管理、课堂管理等）真实事件的过程中，解释清楚“自己的行动计划、自己的计划实施情况、自己的评判、反思及将来的打算”等。并且一定不能只是对各种教育管理事件的杂乱堆砌，而要以事件的“意义”为主线，对事件进行理论解释、分析、审视和反思；要通过故事的叙述揭示某种意义，使叙述者和读者获得某种感悟和启迪。如果指导老师对叙事研究体裁的报告不好掌握，可以建议学生使用上述的一般的教育管理行动研究报告体裁。

教育管理个案研究报告内容包括“题目”、“前言（研究背景、目的、意义）”、“正文”、 “参考文献”、“附录”等部分。正文部分可以包括“个案描述”、“个案分析”、“指导策略（及追踪）”（或“得出的启示”）、“结论”等内容。“附录”部分可以以“个案对象或相关人物的访谈提纲及记录”、“个案情况的详细介绍”、“与本个案研究相关的其他资料”等形式出现。

毕业论文工作要求

毕业论文及格后，授予5学分。

（一）毕业论文的基本要求

1、毕业论文必须在指导教师的指导下独立完成。杜绝一切抄袭、剽窃行为。不重复专科学习阶段的毕业论文。

2、毕业论文的选题限于教育管理专业范围之内。各试点单位应加强选题管理，避免相同选题过度集中的情况。

3、毕业论文应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范。

4、毕业论文的内容容量应与所给予的时间及学分相应，本科字数不得少于5000字超过10000字，专科字数不得少于3000字超过8000字。正文必须附有不少于300字的论文摘要。论文摘要位于论题及正文之间。关键词3-5个，其在论文摘要之下。

5、毕业论文统一提交论文电子版（采用WORD软件，版本须2003以下）。

6、毕业论文应包括：目录、正文（论题、论文摘要、关键词、正文）、脚注、引用参考文献资料目录（不少于十篇）、后记。对所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明所引用著作的作者、书名或论文名、出版单位（或期刊名）、出版时间及版次，引用其它参考材料也应注明资料来源。目录所列的主要参考文献应随时能够提交，以备省电大检查。参考文献单独列一页放在正文之后。

7、毕业论文应在规定的时间内完成。

（二）毕业论文参考选题

说明：这里提供的选题只是参考性的和指导性的，学生可以根据实际情况，适当调整后选用。如果大家觉得这些选题和自己的研究兴趣、工作实际有较大距离，也可以自行拟订选题，经指导教师审定后再撰写。大家最好选择与自己工作相关的、或自己熟悉的题目进行撰写。

一、教育管理相关理论研究与应用

1、激励理论在学校管理中的应用研究

2、学校管理中的群体激励探讨

3、学校管理中的激励机制探微

4、公平理论在学校管理中的应用研究

5、公平理论在学校员工薪酬管理中的应用研究

6、期望理论在学校管理中的应用研究

7、期望理论在学校图书馆管理中的应用研究

8、期望理论在校本目标管理中的应用研究

9、“皮格马利翁”效应在教育管理中的应用研究

10、“以人为本”的学校管理模式研究

11、试论“木桶原理”在学校管理中的运用

12、试论学习型组织理论在学校管理中的运用

13、x x学校推行学习型组织管理模式的探索

14、论强化理论在学校管理中的应用

15、试析学校管理中的“人性假设”及运用

16、教师专业化发展中的人性假设探析

二、管理主体研究

1、中小学校长职业化研究

2、校长职业化的培训诉求研究

3、中小学校长培训模式的研究

4、校长培训失真因素分析及对策

5、“校本管理”与“校长负责制”的比较研究

6、现行校长负责制的弊端探析

7、校长负责制下的委托—代理问题研究

8、中小学校长负责制失真的原因分析及矫正

9、农村中小学校长负责制探析

10、影响中小学校长权力的因素分析

11、试论优秀校长的素质

12、素质教育条件下的校长素质研究

13、试析校长的非权力影响力

14、校长非权力性影响力的基本素养刍议

15、论校长的人格魅力

三、教师管理研究

1、中小学教师管理中的激励机制研究

2、青年教师积极性调动的多层面激励效应研究

3、试析教师队伍管理的精神激励机制

4、“以人为本”的教师管理实践探索

5、九年一贯制学校的教师管理研究

6、多元化教师管理模式探析

7、教师管理互动评价模式研究

8、课程改革中教师管理面临的问题及对策研究

9、民办中小学教师管理的误区及对策研究

10、民办学校教师管理的市场化特点研究

11、民办教师合作意识的培养策略研究

12、山区教师队伍管理的难点与对策研究

13、中小学青年教师管理中存在的问题及对策研究

14、兼职教师管理体制研究

15、小学教师继续教育校本培训模式的实践与研究

16、农村小学教师继续教育培训模式研究

17、中小学教师继续教育实施中的问题与对策研究

18、农村中小学骨干教师流失现象的原因分析及对策研究

四、 学生管理研究

1、试论网络时代学生管理的新趋向

2、x x学校学生管理人性化的实践与研究

3、学生管理工作中的侵权行为探源

4、中小学学生管理的误区及矫正策略研究

5、中小学学生管理中的法律问题研究

6、论以人为本的中小学学生管理模式

7、中小学学生管理工作面临的问题及对策

8、单亲家庭学生的教育管理工作研究

9、中小学“后进生”的成因及教育转化研究

10、中小学学生干部队伍建设刍议

11、中小学学生管理信息系统研究

12、中小学学生自我管理的现状及对策研究

13、x x学校学生自我管理模式探究

14、寄宿制学校学生自主管理研究

15、x x地区中小学生心理健康问题的成因分析及对策研究

五、教学管理研究

1、x x学校教学管理制度的缺陷及改革策略

2、中小学教学管理人员的信息素养刍议

3、中小学教学管理人员素质研究

4、中等职业学校教学管理模式探析

5、论网络技术对学校教学管理的影响

6、教学管理中教考分离问题的研究

7、教案著作权问题的研究

8、试论听课关注点的多元化

9、课堂教学督导听课改革研究

10、听评课中存在的问题及对策研究

11、中小学教导处职能研究

12、中小学图书馆资源建设探析

13、中小学教学档案管理工作中存在的问题及对策研究

14、x x学校教学常规管理最优化的实践与研究

15、农村中小学教学常规管理评价指标体系研究

16、中小学教研组教研活动现状分析与对策研究

17、反思型教师培养模式研究

六、教育科研管理研究

1、中小学教育科研管理盲点探析

2、中小学科研课题的过程管理研究

3、教育科研区域性管理机制研究

4、x x学校教育科研管理中存在的问题及其对策研究

5、试论中小学教育科研管理中的人本管理

6、中等职业学校教育科研的管理策略研究

7、新课程环境下中小学教师教育科研工作研究

8、新课改中校本教育科研工作探析

9、试论校本教育科研的有效管理

10、试析中小学教育科研的误区

11、试论中小学教师的教育科研素质

12、x x学校教育科研的效应性研究

七、班级管理研究

1、试论新课程背景下班主任的基本素养

2、班主任工作中的心理误区及其对策研究

3、中小学班级管理策略探析

4、中小学班级管理中的心理导向研究

5、中小学班级管理中面临的挑战及应对策略研究

6、班级管理中的批评策略研究

7、民主平等式班级管理模式研究

8、中小学班级目标管理研究

9、优秀班集体形成要素探析

八、德育管理研究

1、中小学德育管理的问题与对策研究

2、试析网络条件下的德育管理

3、中小学德育管理的实效性研究

4、特殊教育学校德育管理工作研究

5、试析中小学思想品德教育中的模式化倾向

6、试析中小学品德教育的有效途径

7、整体构建中（小）学德育目标体系的实践与研究

8、整体构建中（小）学德育内容体系的实践与研究

9、小学思想品德教育面临的问题及对策研究

10、中学思想品德教育中的心育艺术研究

11、试析中小学生在思想品德教育接受过程中的意义障碍

12、刍议体育教学中的思想品德教育

13、隐性德育课程对中小学学生品德形成和发展的作用研究

14、学生品德不良的原因分析及矫正措施

15、现行中小学学生品德评价方法探析

16、青少年品德形成规律探析

九、资源管理（人力资源除外）研究

1、中小学物力资源的配置与管理研究

2、中小学物力资源管理体制的研究

3、中小学校园环境的生态景观规划模式研究

4、招标制度在中小学设备购置工作中的应用研究

5、中小学教学仪器设备管理工作研究

6、试析中小学多媒体教学设备的几种配置方案

7、中小学固定资产管理研究

8、论农村中小学财务管理问题及解决途径

9、试析税费改革后农村义务教育面临的挑战与对策

10、民办中小学收费管理探微

11、中小学乱收费现象探析

12、中小学创收中存在的问题及对策研究

十、学校安全管理研究

1、校舍及设施致害学生事故研究

2、体育教学中伤害事故原因分析及预防措施研究

3、学校食品卫生安全管理工作中的问题与对策研究

4、农村寄宿制学校食品卫生管理探析

5、未成年学生校园伤害事故原因与对策研究

6、中小学校园暴力问题探析

7、校园暴力的成因分析与预防策略研究

8、校园伤害事故归责原因研究

9、学校物理环境与学生人身伤害的研究

10、网络对中小学生暴力犯罪的影响及防治对策研究

十一、学校公共关系管理研究

1、中小学外部公共关系管理问题探析

2、中小学内部公共关系管理问题探析

3、中小学危机事件的特点及处理对策研究

4、论学校与社区的沟通和互动

5、学校发展与社区关系探索

6、论学校教育资源的社区共享

7、论社区教育资源的开发和利用

8、学校树立良好公众形象的策略研究

9、x x学校品牌建设的实践与思考

10、学校公共关系活动的负效应及其消减策略研究

十二、管理制度研究

1、现代民办学校管理制度研究

2、基于校本管理理念的现代学校制度探析

3、试析学校管理制度设计中的人文关怀

4、教师专业发展与学校管理制度的矛盾及解决策略研究

5、试析基础教育阶段的现代学校管理制度

6、学校规章制度建设存在的问题与对策研究

7、现代学校制度的价值取向及其构建策略研究

8、当代公立学校管理制度变革研究

9、x x学校人事制度改革的实践与研究

10、教师资格制度探析

11、x x学校薪酬制度改革的实践与思考

12、中小学教师聘任制研究

十三、学校组织研究

1、试析学校组织的多元矛盾及对校长负责制实施的影响

2、学校组织人际气氛的内在结构因素探析

3、学校组织的冲突及其调控策略研究

4、学校组织运行机制新探

5、学校组织文化实质探析

6、学校组织变革及其绩效研究

7、试析学习型学校组织的建设途径

8、学校组织气氛与教师工作满意度的相关性研究

9、中小学学校组织机构建设研究

10、x x中（小）学学校文化建设的实践与探索

11、试论学校组织气氛对学校管理效能的影响

12、中小学学校物质文化建设研究

13、学校精神文化的内涵及其功能探析

14、校风建设实操技巧研究

15、试析中小学良好班风建设的途径

16、x x学校教研室（组）建设的实践与思考

17、农村少先队组织开展特色活动研究

18、网络环境下的少先队工作研究

十四、其它教育管理专题研究

1、中小学生课业负担过重的原因分析及对策研究

2、试析学生“减负”与教师“增压”

3、学生“减负”的瓶颈因素分析及对策

4、中小学生厌学的原因及对策研究

5、学生评教利弊探析

6、学生评教中存在的问题及对策分析

7、特困学生不良心理特征的理论分析与教育对策

8、义务教育阶段的择校行为分析

9、择校收费的经济学分析

10、试析中小学择校收费的原因与解决对策

11、择校热与优质教育资源市场化的研究

12、教育机会均等问题研究

13、网络教育的公平性探析

14、弱势群体子女教育公平问题探微

15、农村女童教育公平问题研究

16、师生关系中影响教育公平的因素探析

17、中小学教育资源浪费现象探析

18、农村基础教育资源存在的问题及对策

19、区域内教育资源失衡的弊端分析

20、试论学校知情权与学生隐私权的冲突与协调

21、x x学校有形资产管理的研究

22、x x 学校硬件设施建设研究

23、x x 学校和x x校硬件设施的比较研究

24、x x学校财务管理的现状研究

25、试论x x学校 的资金筹措模式

26、x x地区中小学收费项目的个案研究

27、对x x学校中学生日常学习生活安排的问题研究

28、数字化校园建设的实例研究

29、中小学远程教育教学实效性的研究

30、x x学校危机管理的现状研究

31、x x学校学生意外伤害事故的案例研究

32、试论学校食品安全管理策略

33、学校教室物理环境与学生人身伤害的研究